10-1.相乗効果を意識したリトミック活用
♪効果を出すリトミック教育を考えよう

リトミックを知った人は、音楽がある、楽しそう…
そんなふうに、はじめに印象を持つのではないでしょうか。

複数の要因が重なって、個々に得られる結果が予想以上になることがあります。

音感・リズム感・即時反応力・語彙力・創造性・想像力・集中力・積極性etc
楽しい音楽空間を使って、多くの能力を得ることができるのがリトミックの特徴です。

このようにすばらしい幼児教育ツールの効果を最大に発揮させるためには、
それぞれの指導要素のかけ合わせをうまくすることです。
それらの要素とは、
　　１）楽しい刺激的な音楽
　　２）心惹かれるグッズ
　　３）指導者の適切な声がけ

これらがタイミングよく構成されることによって、よい相乗効果が生まれてきます。

指導するときにそのことを意識することです。
これとこれのかけ合せでカリキュラムを考えると、こんな効果が出る！
ということをイメージしておきます。
そして子どもたちを目の前にしながら、そのイメージどおりに反応してくれているかを
確認していきます。
思ったとおりの反応をしてくれたときは、ほんとうに感激です。
指導者がいつもそのことを意識して再確認していくことが必要ですね。