8-1.継続すること
♪続けるヒケツは指導者がレッスンを楽しむことから

こんなにいい指導法なら、ぜひリトミックの指導を子どもたちにしてみたい！
早速今の仕事に取り入れたい！
そう思った方もいらっしゃるでしょう。
でも、案外続かないことが多いのです。

本屋さんに行って、リトミックの指導書を買ったり、楽器店で童謡の楽譜を買ったり、
また、使えそうな、可愛いカードなどを揃えて・・・

でも、続かない…
それでは、と思って、リトミックや、幼児教育の講習会を受けたことのある方も
いるかもしれませんね。
自分にとっての刺激にはなったかもしれないけれど、そのときだけになってしまいがち…
なぜでしょうか・・・

それは、すべてに繋がりがないからです。
繋がっていないことを継続するのはむずかしいです。

そして頑張ってリトミック指導を取り入れてみたものの、これでいいのか…
継続的に取り入れようと思っても、楽しいネタがつきてしまいマンネリ化して、これでいいのか…
となってしまう、そんな経験はありませんか。

指導者は、いつも自分自身が楽しんでいけるように、カリキュラムを豊富に持つことが必要です。
せっかくリトミックをするのでしたら、一人ひとりに合わせて、
最大限の成果を引き出してあげたいですからね。